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教学原则名词解释

教学原则是指从宏观上指导整个教学过程和全部教学活动的总原则,具体内容包括怎么处理教学中的各种关系.

教学原则

科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识的系统.以这个知识系统作为评判标准的原则,即科学原则.

[jiào xué] 教学 编辑 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动.通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人.中文名 教学 拼音 jiàoxué 主要形式 教学 类 型 人才培养活动

幼儿园教育工作原则:一、德、智、体、美诸方面的教育应互相渗透、有机结合.二、遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿主动健康发展.三、面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导的全面教育.四、合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥教育的积极作用.五、创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件.六、以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中.

教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成,是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式.教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案,它包括合理

“tpo”原则,即着装要考虑到时间“time”、地点“place”、场合“Occasion”.其中的T、P、O三个字母,分别是英文时间、地点、目的这三个单词的缩写.它的含义,是要求人们在选择服装、考虑其具体款式时,首先应当兼顾时间、地点、目的,并应力求使自己的着装及其具体款式与着装的时间、地点、目的协调一致,较为和谐般配.

反馈原则指管理要有效、有活力,关键就在于有灵敏、准确而有力的反馈、执行、反馈、再决策、在执行、再反馈,如此无穷尽地螺旋式上升,使管理不断改进、完善,不断提高水平.

主体性原则 :主体性原则,是指在教学过程中,要正确认识教师和学生的主体地位,使教师和学生两方面的主动性、积极性和创造性都得以充分发挥,让教学过程处于师生协同活动、相互促进的状态,促进学生全面发展.

阅读教学是一种有学生、教师、教科书编者、文本(课文)作者等多重主体参与、伴随着思想碰撞和心灵交流的教学主体之间的动态的对话过程.

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