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教学评价名词解释

山东省中学课堂教学评价标准 一、教学目的(15分) (一)教学指导思想端正,目的明确. (二)教学目的符合专业培养目标、教学大纲和教材要求 (三)教学要求具体、恰当,符合学生的实际. (四)注重思想政治教育、职业道德教育和

教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,为提高教育质量和教育决策提供依据的过程.

教学点评是对教师的课堂教学进行点评,目的是让被评教师的教学技能和水平得到提高,评价结果不与奖惩挂钩,而是为教师之间相互交流、发现各自的优缺点提供机会等.教学点评是教学评价的一种手段.

教育评价:指在系统地、科学地和全面地收集、整理、处理和分析教育 信息的基础上对教育价值做出判断的过程,目的在于处进教 育改革,提高教育质量.

卑微而有良心,勤于奉献,不是学生的父母胜似父母,

[jiào xué] 教学 编辑 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动.通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人.中文名 教学 拼音 jiàoxué 主要形式 教学 类 型 人才培养活动

绝对评价是在被评价对象的集合之外,确定一个评价的标准,称为客观标准,即将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外(通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准),在评价时,把评价对象与这个客观标准进行比较,以是否达到标准作为评价的主要依据.

教育评价教育评价的操作定义是指依据一定的标准,通过系统地收集信息,在对信息与标准进行比较的基础上作出价值判断.因此教育评价的本质是一种价值判断. 教育目的教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术

您好!表现性评价(performance assessment)是在20世纪90年代,美国兴起的一种评价方式.它是在学生学习完一定的知识后,通过让学生完成某一实际任务来评价学生的学习状况,包括表现性任务和对表现的评价.它的评价方式有别于传统的纸笔测验评价,是对学生能力行为进行直接的评价. 表现性评价的特点: 1、 评价时要求学生演示、创造、制作或动手做某事. 2、 要求激发学生高水准的思维能力和解题技能. 3、 使用有意义的教学活动作为评价任务. 4、 唤起真实情景的运用. 5、 人工评分、人工评判而不是机器评分. 6、 要求教师在教学和评价中担任新的角色.

幼儿园的教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,为提高教育质量和教育决策提供依据的过程.主要分为:一教育计划和教育

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