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在高中数学教学中怎样培养学生的审题能力(论文)?

在小学数学教学中,数学运算占了相当大的比重.而运算的准确性很大程度上取决于审题的正确与否.因 此,在小学数学教学中,很有必要加强对学生审题能力的培养.为叙述方便,本文分小学数学应用题、计算题 、文字题就如何培养学生的

摘 要:审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力,它需要以一定的知识水平为基础,更需要有良好的审题习惯、有效的思考方法为保证.这种能力的获得并不是一蹴而就的,它需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的长期过程.因此,培养学生的审题能力,教师就应注重对学生进行审题方法的指导,帮助学生逐渐养成良好的审题习惯,形成较强的审题能力.下面笔者结合自己的教学实际,谈谈如何在数学教学中培养学生的审题能力.

我认为要培养和提高学生的审题能力,可以采用以下的培养策略.(一)、阅读习惯审题的前提 实践表明,构成一些学生学习数学感到困难的因素之一是他们的阅读能力差,在阅读和理解数学内涵方面特别无能.的确,许多学生读题时一目

论如何培养学生的审题能力.doc 文档名称:论如何培养学生的审题能力.doc 格式:doc 大小:0.1MB 总页数:5 上传时间: 2016-12-09 上传者:135****5799 下载源文档需要:10元人民币 点击预览本文档(全文) 下载文档 下载敬告

学生解题出现失误的原因往往是由于他们审题不认真,未看出题目的潜在本质或题目隐含的关系造成的.解题虽然没有固定的模式,但是我们可以从解题的实践过程中总结出科学的思维方法和合理的解题步骤.以迅速提高解题能力.由于深入细致地审题、分析、选择解法是成功解题的前提,所以我们教学过程中必须时时注意培养学生的审题能力.

审题,顾名思义就是对题目的含义进行分析、研究,从而正确地把握问题,理解题意,明确题目要求,确定答题方式等.审题是合理、正确解题的基础,是获取解题信息,最终达到圆满解题的第一步.学生只有通过读题,才能明确题意,为进一

我认为要培养和提高学生的审题能力,可以采用以下的培养策略.(一)、阅读习惯审题的前提实践表明,构成一些学生学习数学感到困难的因素之一是他们的阅读能力差,在阅读和理解数学内涵方面特别无能.的确,许多学生读题时一目

一、培养学生计算的兴趣. “兴趣是最好的老师”,在计算教学中,首先要激发学生的计算兴趣,让学生乐于学、乐于做,教会学生掌握一定的计算方法,达到算得准、快

不添字,从而提高数学的解题能力,在讲例题时,有些学困生也能理清其中的关系了、默读、读通句子,重视数学阅读具有重要的现实意义,再指名学生展示读题.本节课学生学得很好,可以采用以下的培养策略.为了促使学生在读的同时加强

数学审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力,它需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证.这种能力的获得需要有一个长期过程.而在教学中发现学生的审题能力普遍较弱,这就需要教师或者家长在平时的教学中长期渗透认真审题的思想,教给学生科学的审题方法,让他们具有正确的审题能力.

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